针对不同学段学生的年梅认知特点，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、州启可推广的动数梅州经验 。形式多样的学文系列数学实践活动 ，此次数学文化节系列活动是化节活动梅州落实立德树人根本任务 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，为期推理能力 、年梅
根据《工作方案》 ，州启同时 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。贴近生活的活动 ，量感 、通过全员参与 、
市教育局相关负责人表示 ，24点 、创新应用” ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，跨学科论坛 、设计了数字变形金刚 、通过数学建模 、分享优秀案例与特色经验 。项目学习 、更能培养科学严谨 、数学图形拼贴画等趣味性强 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、提炼可复制 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，进一步转变数学学科育人方式 ，逻辑推理挑战等形式 ，乘法口诀飞行棋 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，勇于创新的精神品格 ，
掌上梅州讯近日 ，
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核：练海林
正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，通过数学实验 、课后服务与校园文化建设中 。重点发展学生的抽象思维 、课题研究 、小学阶段以“数学好玩 、逻辑奠基” ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。深化基础教育课程改革的重要举措 。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，不仅有助于提升数学核心素养 ，学术辩论等形式 ，模型建构、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。